Diaszpóra távoktatás – Hétvégi magyar iskolában tanítottak karunk oktatói

Link: https://diaszpora.sze.hu/hetvegi-magyar-iskolaban-tanitottak-karunk-oktatoi

Az Angliai Magyarok Országos Szövetségének (MAOSZ) meghívására Kövecsesné dr. habil. Gősi Viktória és Dr. Lampert Bálint, a SZE Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán – és Társadalomtudományi Karának egyetemi docensei a Londoni Magyar Iskolában és a Southamptoni Hétvégi Magyar Iskolában tanítottak. Norton Éva a MAOSZ elnökeként, általános és középiskolai tanárként 2017 ősze óta vezeti az országos ernyőszervezetet, melynek jelenleg 24 iskolája van, ezek földrajzilag lefedik az Egyesült Királyság területét. Működését és az oktatást tekintve mindegyik iskola egyedi, s egyben próbál megfelelni a helyi kihívásoknak.

A tanárok többnyire önkéntesek, a tandíjak a terembérletet és a tízórait fedezik. Azonban a rászoruló családok gyermekei vagy kevesebbet fizetnek vagy tandíjmentesek. Az országos szervezet támogatva a lelkes önkénteseket, pedagógusokat próbál számos lehetőséget teremteni arra, hogy a magyar nyelv, a magyar kultúra, a hagyományok és a történelem átadása és a helyi közösség építése minél hatékonyabban valósuljon meg. Ebben az évben kerül megrendezésre a nyolcadik oktatási konferencia, melyből már az ötödik alkalom, amit a SZE Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán – és Társadalomtudományi Karának oktatói segítségével és aktív együttműködésével valósítanak meg. Ennek az együttműködésnek köszönhetően  vált lehetővé  a győri oktatók részvétele a két hétvégi magyar iskola munkájában. 

Kövecsesné Gősi Viktória és Lampert Bálint a Diaszpórában magyar nyelvet és kultúrát tanító szakember szakirányú továbbképzési szak szervezői, vezetői, munkájukkal és kollégáikkal a diaszpórában tanítók módszertani, pedagógiai kultúráját támogatják. A több éve megrendezésre kerülő Angliai Hétvégi Iskolában dolgozó pedagógusok konferenciáján is előadásokat, és foglalkozásokat tartó kollégák most a hétvégi magyar iskolákban megvalósuló pedagógiai munkába kapcsolódhattak be. Nem csak megfigyelhették a csoportok működését, hanem maguk is foglalkozásokat vezettek. Kövecsesné G. Viktória a 4-6 éves korú gyermekek csoportjában valósított meg mesepedagógiai foglalkozásokat a Magyarországon megtalálható énekesmadarakhoz kapcsolódóan énekkel, mozgással, játékkal, kézműves tevékenységekkel.

Lampert Bálint pedig a 10-16 éves tanulók körében vezetett a hungarikumokhoz, az őshonos kutyafajtákhoz kapcsolódó izgalmas órákat. A hétvégi magyar iskolák fő küldetése a magyar közösség kohéziójának erősítése mellett a magyar kultúra, a magyar nyelv átadása a külhonban élő családok gyermekeinek. A foglalkozások az ünnepkörökhöz, nemzeti hagyományokhoz kapcsolódóan kínálnak a gyerekek számára játékos tanulási lehetőséget a nemzeti identitásuk megőrzése érdekében.

Gonda Hédi, a Southamptoni Hétvégi Magyar Iskola szakmai vezetője és alapítója elmondta, hogy iskolájuk  2009. október 3-án nyitotta meg kapuit, akkor tíz pici, négy-hat éves gyermekkel, most közel 50 beiratkozott tanuó jár az iskolába. A magyar közösségben mindent megtesznek azért, hogy gyermekeik jól érezzék magukat anyanyelvi illetve származásnyelvi környezetben, megismerjék nyelvi, történelmi, kulturális örökségüket, ismerjék nemzeti ünnepeiket, tiszteljék hagyományaikat. Céljuk, hogy gyermekeik megőrizzék és fejlesszék magyar nyelvtudásukat, megerősödjön, megmaradjon, adott esetben kialakuljon a magyar identitásuk. A foglalkozások a szülők aktív részvételével, oldott, családias légkörben zajlanak, sokat énekelnek, játszanak, mesélnek, táncolnak, megemlékeznek a nemzeti ünnepekről, őrzik a magyar hagyományokat.

A hétvégi magyar iskola tanárai, önkéntesei, a gyermekek és a szülők a pünkösdi hétvégén köszönték meg Paládi-Kovács Krisztinának, a Csillagszeműek Anglia néptánccsoport vezetőjének  a 10 éves kitartó, igényes és minden korosztályt megmozgató, a Tímár-módszeren alapuló néptáncoktatást.

Garai Anikó, a Londoni Magyar Iskola társelnöke elmondta, hogy az idén 38 éve működõ LMI+ célja a londoni magyar gyerekek és fiatalok nyelvi és kulturális identitásának kialakítása és megerősítése. Élményalapú foglalkozásaik – tanórákon belül és azon túl – sok korosztályt szólítanak meg kézműves-, színjátszó-, közösségi programokkal, táborokkal, erdei iskolákkal. Munkájuk nemcsak tudást ad át, hanem közösséget épít, kapcsolódási pontokat teremt, s erőt ad a diaszpórában való magyarság megéléséhez élményeken keresztül. 12 féle foglalkozást tartanak közel 80 gyereknek 9 kollégával. Iskolájukban működik kezdő és haladó magyar nyelvet tanuló felnőtt csoport is.

A kar oktatói számára felemelő volt látni az elkötelezett munkát, az önkéntesek lelkes és felelősségteljes hozzáállását. Megtisztelő volt oktatóink számára, hogy bekapcsolódhattak e nemes küldetésbe.